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正确认识教学诊断与改进工作建立人才培养保障机制
2019-03-31
    抓质量、抓内涵是职业教育战线永恒主题和核心任务,建立职业院校教学工作诊改制度是完善职业教育内部质量保证制度体系和运行机制...
 
 
崔岩:质量保证 成就高等职业教育具有中国特色、世界水准的源动力
2019-03-29
    当前,我国高等职业教育已经步入一个崭新的质量变革时代,优质一流特色高水平建设已然成为了这个时代高职院校质量追求的目标。随...
 
 
姚原野:高职院校“诊改”制度建设引导管理变革
2018-12-06
    2015年6月,教育部发布了关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知,要求逐步在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制...
 
 
陈寿根:提升质量,制度与文化变革要同步
2018-09-23
    科学的质量保证体系、智能化的信息管理系统、现代化的质量文化,是保证高职院校教学质量的三大支柱。然而,综观当前的诊改,忽视...
 
 
宗美娟:关注职业院校教学诊改工作之八:推动诊改需要系统发力
2017-12-27
    关注职业院校教学诊改工作之八无从入手不知道怎么做是不少高职院校面对诊改工作的第一感受,而通过系统广泛宣传和深入学习研究,...
 
 
胡展飞:关注职业院校教学诊改工作之七:高职院校治理范式的改革
2017-12-19
    关注职业院校教学诊改工作之七教学诊改是高职院校推动内涵建设和创新发展的重要抓手,也是学校自我质量主体责任意识觉醒的建设性...
 
 
吴访升:关注职业院校教学诊改工作之六:用课程诊改带动教学质量提升
2017-11-29
    关注职业院校教学诊改工作之六课堂是教与学的主阵地,是质量生成的关键环节,也是教育教学改革的核心地带。今年9月,教育部党组...
 
 
方灿林:关注职业院校教学诊改工作之五:抓好省级诊改的关键点
2017-11-22
    关注职业院校教学诊改工作之五教育部职成司《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》,从加强领导、细化方案、...
 
 
孙辉:关注职业院校教学诊改工作之二:克服思维惯性,激发诊改原动力
2017-11-11
    关注职业院校教学诊改工作之二日前,教育部印发了《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》,要求各地和各职业...
 
 
汪建云:关注职业院校教学诊改工作之四:培育“8字螺旋” 夯实诊改基础 汪建云:关注职业院校教学诊改工作之四:培育“8字螺旋” 夯实诊改基础
2017-11-08
    8字形质量改进螺旋示意图关注职业院校教学诊改工作之四三全(全员、全过程、全方位)质量保证是质量管理追求的理想境界,其核......
 
 
袁洪志:关注职业院校教学诊改工作之三:高职教学诊改应重点做好三件事
2017-11-01
    教育部职业教育与成人教育司《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)〉启动相关工作的通知》中提出...
 
 
杨应崧:关注职业院校教学诊改工作之一 :打造“两链”,找准诊改的起点
2017-09-27
    编者按2015年,教育部发文在职业院校建立教学工作诊断与改进制度,诊改一词迅速聚集了诸多学者和院校的关注、实践和讨论。2017年...
 
 
吴一鸣:“教学诊改”内生动力何以形成?
2017-07-06
    15年以来,教学工作诊断与改进逐渐成为职业教育改革发展的重要热点。但从高职院校总体情况看,观望的多而实践的少,喊口号的多而...
 
 
崔岩:从“迎评”到“诊改”,高职“蝶变”的路径
2017-07-06
    提升高职院校办学质量,全国职业院校教学工作诊改试点不断推进,高职院校对自主保证人才培养质量的认识也不断深化,一批试点院校...
 
 
郑永进:培育质量文化是“教学诊改”的灵魂
2017-07-05
    建内部质量保证体系、提升教育教学管理信息化水平和树立现代质量文化是职业教育建立教学诊改制度的三大主要任务。构建内部质量保...
 
 
 
 

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